由強迫孩子告密想到的

 

由強迫孩子告密想到的
 
 
    我的小外甥放學晚了，回家說：“老師讓我們揭發班上的壞人壞事，每人
要寫10條，寫不到10條不准放學。”

不禁一楞：“你寫了嗎？”

“當然寫啦，每個人都寫的。”小外甥說：“只是我怎麼也寫不滿10條，所以到
最後才走。”說著，餓壞了孩子狼吞虎咽地大吃起來。

看看他我有點發呆。在整個教育過程中，我們到底要教給小孩子什麼的道德觀
念？教他們從小就學會告密，並且從告密中獲得利益？教他從小就趨附於強權
，而放棄自己的原則？好萊塢的一部關於中學生成長的經典之片叫《聞香識
人》。故事的情節大概是：一個貧寒的高中生，人生面對一場最大的考驗，
要麼出賣同學，揭發他們曾經對校長惡作劇的事實，將可獲得哈佛的獎學金
念大學，要麼被開除。這樣巨大的考驗讓這孩子幾乎承受不住，可是他堅持
著一點：“我決不出賣任何人。”在即將被開除的時候，一個越戰中失去眼
睛的中將，來到他的學校，以一番關於忠誠和信義的精彩演說，拯救了他的命
運。瞎子將軍說：“如果我們的學校從小就教育孩子出賣自己的朋友，並且讓他
們以為，出賣和告密可以獲得利益，讓他們得到毀壞人格、信義而成為精英的
教育，那麼我們這個國家的根本就將開始朽壞。”

我們的教育一直受到多方責難，卻一直巍然不動地沿襲著專制之道。因為統
治者知道，這是從根子上控制人民的最好方法。班級中設班長和值日生，學校
中設大隊長和學生會主席，讓小孩子們從小就開始對權力敬畏和傾慕。確立老
師的絕對權威，老師讓最喜歡的學生做班幹部，並且明顯給寵兒們不同的關
注和優待，從而刺激他們去表現、傾軋和爭寵獻媚，為了獲得自己所不知道
的消息，用列黑名單、教唆孩子寫小紙條的方式告密，一切的一切，是為
著管理的方便。從世界觀形成之始，永不間斷的鼓勵和傷害就在促使形成
對權威的敬畏、馴從，他們畏懼權威已經成了習慣，敬奉權力也成了本能
，而在是非面前沒有獨立堅持的能力。小學裡，誰表現最積極，誰就可以
當班長，中學裡，誰學習最努力，最配合老師工作，誰就可以早早入團早
早當班幹部，大學裡誰最會和老師來事，套交情，誰就最有機會入黨、參加
學生會工作，然後得到比較好的畢業推薦。一切的經驗都在告訴他們，你或
者討得管理者的歡心；或者榮升成管理者。

而孩子先天擁有的那些應該屬於人性的基本，屬於道德的基本，屬於一
個民族基本的美好品質呢？當一個民族集體成為告密者，互相監視並等待
著出賣，信仰、誠實、正直，這些一個民族進步和文明的必須基石成為必
須首先毀壞的事物的時候，前途將如何？也許他們已經忘記，在從前閉關
鎖國的年代裡，一個殘疾多病的民族或可苟安於一方，但是在全球化的今
天，在天空下人類閃閃發光的眼睛無聲的注視裡，一個道德淪喪的民族，
信仰崩塌的民族，一個黑暗中無所不為的民族，會是什麼樣的命運呢？