1
00:00:01,566 --> 00:00:03,766
把這個概念換算成數數
2
00:00:03,766 --> 00:00:06,966
呃我們把這個概念換算成計算機來看
3
00:00:07,200 --> 00:00:08,333
我們知道計算機
4
00:00:08,333 --> 00:00:10,833
他就是 cpu 就是中心處理器
5
00:00:10,833 --> 00:00:11,400
是不是
6
00:00:11,600 --> 00:00:14,500
最主要所有的功能都在這個上面
7
00:00:14,500 --> 00:00:15,866
這個中心處理器啊
8
00:00:15,933 --> 00:00:19,133
哎甭管他表現出來多神奇哈
9
00:00:19,133 --> 00:00:20,333
是不是他功能有多大
10
00:00:20,533 --> 00:00:22,533
其實啊他就是說白了
11
00:00:22,633 --> 00:00:25,100
在這個碳晶片上薄薄的
12
00:00:25,200 --> 00:00:26,800
拉成一片一片的
13
00:00:26,833 --> 00:00:28,233
然後呢在上面畫格
14
00:00:28,366 --> 00:00:30,933
哎這麼就畫格格格格就這麼畫格
15
00:00:31,266 --> 00:00:34,066
然後呢其實他的計算方式是什麼
16
00:00:34,166 --> 00:00:36,733
就是隔與隔之間發生過電
17
00:00:37,133 --> 00:00:38,700
其實就這麼簡單一個方式
18
00:00:38,700 --> 00:00:40,900
所以說計算機方式就0和1
19
00:00:40,900 --> 00:00:41,533
什麼叫0
20
00:00:41,666 --> 00:00:42,966
哎有信號過去了
21
00:00:42,966 --> 00:00:43,800
沒信號過去了
22
00:00:43,800 --> 00:00:46,200
這就是沒過去就是0過去就是1
23
00:00:46,566 --> 00:00:48,400
其實他就是這麼個計算概念
24
00:00:48,400 --> 00:00:49,800
就是這麼個計算方式
25
00:00:50,166 --> 00:00:51,500
那換句話說呢
26
00:00:51,666 --> 00:00:52,800
我們的大腦
27
00:00:53,000 --> 00:00:55,200
這些腦神經他也是這個樣子
28
00:00:55,266 --> 00:00:56,933
哎那您想想
29
00:00:57,133 --> 00:00:58,766
假如現在您有這個
30
00:00:58,766 --> 00:01:00,433
您的 cpu 是一個 g 的
31
00:01:01,100 --> 00:01:03,666
那個電腦他是4個 g 的
32
00:01:04,033 --> 00:01:07,000
你想想一下這個比較就明白了吧
33
00:01:07,233 --> 00:01:08,966
是不是那個計算方式
34
00:01:08,966 --> 00:01:10,933
處理方式那就完全不一樣的
35
00:01:10,933 --> 00:01:12,533
那常人與天才呢
36
00:01:12,866 --> 00:01:14,333
天才和常人呢
37
00:01:14,400 --> 00:01:17,533
能差40-45倍啊
38
00:01:18,200 --> 00:01:21,566
40-45倍這是個什麼概念呢
39
00:01:21,700 --> 00:01:26,300
那您想想假如您的 cpu 是一計的
40
00:01:26,500 --> 00:01:28,666
他是四十五計的
41
00:01:29,333 --> 00:01:30,733
簡直無法想像
42
00:01:31,133 --> 00:01:32,000
也就是說
43
00:01:32,233 --> 00:01:34,333
您這剛接觸過來之後
44
00:01:34,400 --> 00:01:36,100
他那已經算了多少遍了
45
00:01:36,166 --> 00:01:37,800
您接受同樣的信息
46
00:01:37,833 --> 00:01:40,066
可能在我們腦袋裡都已經挂機了
47
00:01:40,066 --> 00:01:41,400
都已經死機了
48
00:01:41,500 --> 00:01:43,200
人家還剛剛開始運轉
49
00:01:43,200 --> 00:01:45,233
人瞬間所有答案都出來了
50
00:01:45,900 --> 00:01:46,833
所以說啊
51
00:01:47,300 --> 00:01:49,000
教育孩子的時候啊
52
00:01:49,100 --> 00:01:50,233
我們就想一想
53
00:01:50,433 --> 00:01:53,166
你強加讓孩子去學那麼多東西
54
00:01:53,166 --> 00:01:54,800
你強加讓孩子看人家
55
00:01:54,800 --> 00:01:57,100
孩子怎麼樣你就讓去學啊去弄啊
56
00:01:57,366 --> 00:01:58,366
他不一樣
57
00:01:58,633 --> 00:02:01,600
同樣的信息在不同的大腦裡面
58
00:02:01,733 --> 00:02:04,066
儲存和處理的結果
59
00:02:04,066 --> 00:02:06,333
他是完全完全不一樣的呀
60
00:02:06,333 --> 00:02:07,500
那再說一個例子
61
00:02:07,500 --> 00:02:09,366
我們去怎麼理解這件事呢
62
00:02:09,366 --> 00:02:11,666
比如說哎相撲比賽是不是
63
00:02:12,000 --> 00:02:13,666
兩個胖子你推我我推你
64
00:02:13,833 --> 00:02:16,266
一個人站著往這一站100公斤
65
00:02:16,666 --> 00:02:19,566
另個人站上了4噸半一卡車
66
00:02:19,900 --> 00:02:23,600
你想想你一個壯漢和一個卡車
67
00:02:23,600 --> 00:02:25,100
你倆你推我推你
68
00:02:25,266 --> 00:02:27,200
那能是一個量級的嗎
69
00:02:27,833 --> 00:02:28,566
所以說
70
00:02:28,833 --> 00:02:31,366
這個大腦當研究到這一步的時候
71
00:02:31,366 --> 00:02:32,866
就豁然開朗
72
00:02:33,300 --> 00:02:36,066
人與人的差別就差別這麼大
73
00:02:36,366 --> 00:02:39,666
雖然說我們外表上看上去好像是一樣
74
00:02:40,066 --> 00:02:42,566
但是裡面的差別太不一樣了
75
00:02:42,633 --> 00:02:44,200
就像這一個電腦往這一擺
76
00:02:44,200 --> 00:02:45,833
你看到的是個盒子
77
00:02:45,833 --> 00:02:48,833
那裡面的他的 cpu 他的儲存條
78
00:02:48,866 --> 00:02:52,666
他的內存完全完全天壤之別
79
00:02:52,966 --> 00:02:56,066
這個在嗯嗯嗯在轉的那面當機了
80
00:02:56,233 --> 00:02:58,133
他怎麼能去比呢
81
00:02:58,600 --> 00:02:59,266
所以說
82
00:02:59,533 --> 00:03:02,266
當科學發展到這一步的時候啊
83
00:03:02,333 --> 00:03:04,000
知道這個事實的時候
84
00:03:04,200 --> 00:03:07,233
很多事情就不敢去深想不敢去說了
85
00:03:07,433 --> 00:03:09,933
因為你這些東西如果拿出來的時候
86
00:03:09,933 --> 00:03:11,733
他就產生社會反響
87
00:03:11,733 --> 00:03:13,500
就產生社會效應了
88
00:03:13,766 --> 00:03:14,866
為什麼這麼說呢
89
00:03:14,966 --> 00:03:15,600
第一步
90
00:03:15,900 --> 00:03:18,333
如果要承認這個事實你不承認也不行
91
00:03:18,333 --> 00:03:20,633
他就擺在面前是不是你可以無視他
92
00:03:20,633 --> 00:03:21,533
就像現在一樣
93
00:03:21,666 --> 00:03:24,533
我不講很多人不知道是不是這個事
94
00:03:24,533 --> 00:03:26,033
就哎貓在那塊
95
00:03:26,033 --> 00:03:27,700
呃留在俄羅斯的邊上
96
00:03:27,900 --> 00:03:30,200
有在俄在俄語範圍之內
97
00:03:30,333 --> 00:03:31,900
在想去找的人
98
00:03:32,000 --> 00:03:33,400
他有可能會知道
99
00:03:33,533 --> 00:03:35,100
很多人你不去找也不知道
100
00:03:35,400 --> 00:03:37,500
但如果這個事要在全世界範圍之內
101
00:03:37,500 --> 00:03:38,666
更多的人知道
102
00:03:38,700 --> 00:03:40,600
那就存在一個非常嚴重的問題
103
00:03:41,433 --> 00:03:44,466
教育在任何一個國家都是非常重要的
104
00:03:44,466 --> 00:03:46,100
站非常重要的地位是
105
00:03:46,100 --> 00:03:46,600
不是
106
00:03:46,800 --> 00:03:49,600
甚至都決定一個國家民族的發展方向
107
00:03:49,900 --> 00:03:51,866
那如果從這個角度來看
108
00:03:52,200 --> 00:03:53,833
全民義務之教育
109
00:03:53,833 --> 00:03:56,333
而且這種統一的教育方式
110
00:03:56,566 --> 00:03:59,833
而且統一規格的把人作為工廠化
111
00:04:00,000 --> 00:04:02,400
這種像切塊切成四四方方的
112
00:04:02,400 --> 00:04:03,433
每個人都是一模一樣
113
00:04:03,433 --> 00:04:04,666
出一模一樣的考試
114
00:04:04,666 --> 00:04:06,033
答案都是 abcd
115
00:04:06,266 --> 00:04:07,466
那你想一想
116
00:04:07,633 --> 00:04:10,633
這種教育方式他對人就是一種摧殘
117
00:04:10,666 --> 00:04:12,800
而且和人本身的生理
118
00:04:12,800 --> 00:04:15,000
他就是完全不對稱的
119
00:04:15,200 --> 00:04:15,833
是不是
120
00:04:16,433 --> 00:04:18,566
但是呢並不是所有國家都這樣
121
00:04:18,766 --> 00:04:20,033
假如你看德國
122
00:04:20,133 --> 00:04:22,866
哎西方的教育方式德國就比較代表
123
00:04:23,200 --> 00:04:26,233
德國是全世界獲得諾貝爾獎
124
00:04:26,500 --> 00:04:26,866
嗯
125
00:04:26,933 --> 00:04:29,266
獲得諾貝爾獎科學家最多的一個國家
126
00:04:29,433 --> 00:04:31,266
但是你看德國的教育方式呢
127
00:04:31,333 --> 00:04:34,033
他就是小孩的學齡前教育
128
00:04:34,366 --> 00:04:37,333
甚至到初中高中幾乎不怎麼教育
129
00:04:37,500 --> 00:04:39,900
尤其在小學的時候就是那孩子玩
130
00:04:40,000 --> 00:04:42,933
在小學的時候就是開發小孩的
131
00:04:43,000 --> 00:04:44,333
各種各樣的興趣
132
00:04:44,400 --> 00:04:46,666
因為在這段時間當中他就長大腦
133
00:04:46,666 --> 00:04:48,200
這啊還真要給大家介紹一下
134
00:04:48,200 --> 00:04:51,033
這個大腦他成長過程是個什麼過程呢
135
00:04:51,266 --> 00:04:52,300
這個大腦啊
136
00:04:52,466 --> 00:04:56,100
他在人體當中啊是第一個出現的器官
137
00:04:56,133 --> 00:04:58,000
在人的胚胎18個月的時候
138
00:04:58,000 --> 00:04:59,333
這個器官就出現了
139
00:04:59,400 --> 00:05:01,200
哎人大腦就能看出來了
140
00:05:01,200 --> 00:05:02,633
這即將長出大腦
141
00:05:02,733 --> 00:05:04,100
接著這個胚胎就長
142
00:05:04,466 --> 00:05:07,733
其實大腦整個成長過程就是在胚胎裡
143
00:05:07,900 --> 00:05:10,966
當從媽媽身體裡出來的時候
144
00:05:11,000 --> 00:05:14,000
他的大腦已經不會再增長了
145
00:05:14,000 --> 00:05:15,433
已經就定型了
146
00:05:15,733 --> 00:05:18,900
以後做的所有的一切都是反方向的
147
00:05:18,900 --> 00:05:21,800
也就說大腦只能他的功能在衰減
148
00:05:21,800 --> 00:05:22,933
只能在死亡
149
00:05:23,100 --> 00:05:24,333
只能在減少
150
00:05:24,566 --> 00:05:26,100
他不可能再增加了
151
00:05:26,166 --> 00:05:28,633
而且在這過程當中損失非常大
152
00:05:28,700 --> 00:05:30,400
怎麼損失非常大說呢
153
00:05:30,433 --> 00:05:32,000
因為在胚胎過程當中
154
00:05:32,000 --> 00:05:33,400
拿我們的脊柱神經來
155
00:05:33,400 --> 00:05:34,966
說脊柱神經
156
00:05:35,100 --> 00:05:38,500
在胚胎剛開始產生這個脊柱神經
157
00:05:38,566 --> 00:05:40,966
到最後形成脊柱神經的時候
158
00:05:40,966 --> 00:05:42,600
他這個固定下來的時候
159
00:05:42,833 --> 00:05:44,766
85%啊
160
00:05:44,966 --> 00:05:48,066
85%的神經都已經死亡了
161
00:05:48,066 --> 00:05:48,833
都沒了
162
00:05:49,800 --> 00:05:51,633
也就是說我們現在存活下來
163
00:05:51,633 --> 00:05:53,500
在我們的脊柱裡的脊椎神經
164
00:05:53,566 --> 00:05:56,500
只是在胚胎裡面的15%
165
00:05:56,633 --> 00:05:59,133
哎將將損失了四倍
166
00:05:59,733 --> 00:06:01,133
損失了四倍啊
167
00:06:01,200 --> 00:06:04,733
你想想如果這個四倍要保留下來的話
168
00:06:04,833 --> 00:06:05,933
那在我們這個
169
00:06:06,200 --> 00:06:08,933
呃脊柱神經裡出來的各個分寸
170
00:06:08,933 --> 00:06:10,133
分叉出來的神經
171
00:06:10,200 --> 00:06:12,800
在肌肉裡頭他就非常非常的多
172
00:06:12,966 --> 00:06:15,333
那我們今天人所做的任何動作
173
00:06:15,400 --> 00:06:17,533
各種各樣的技術呢完全不一樣
174
00:06:17,533 --> 00:06:18,933
簡單來說跳舞吧
175
00:06:18,966 --> 00:06:21,166
我們覺得很多這個有天賦的人
176
00:06:21,166 --> 00:06:21,933
跳起舞來
177
00:06:21,933 --> 00:06:23,633
他的舞姿就非常好看
178
00:06:23,733 --> 00:06:25,900
他就非常非常的婀娜多姿
179
00:06:26,000 --> 00:06:28,766
讓人看起來有條非常多的細微動作
180
00:06:28,766 --> 00:06:29,833
讓你有感受
181
00:06:30,166 --> 00:06:31,500
他的細微動作
182
00:06:31,633 --> 00:06:35,500
其實很多都是靠這種神經去調節肌肉
183
00:06:35,666 --> 00:06:39,100
但是您想想如果要脫了四倍的神經呢
184
00:06:39,233 --> 00:06:40,766
多了四倍的神經
185
00:06:40,766 --> 00:06:42,600
那他將是一個什麼樣子
186
00:06:42,733 --> 00:06:43,966
這書說跳舞
187
00:06:44,000 --> 00:06:45,700
假如各種各樣的技術呢
188
00:06:45,833 --> 00:06:47,000
那是一個什麼樣
189
00:06:47,333 --> 00:06:48,700
簡直無法想像
190
00:06:49,133 --> 00:06:50,066
更何況啊
191
00:06:50,200 --> 00:06:52,733
假如這4倍的神經如果留下來的話
192
00:06:52,766 --> 00:06:54,333
今天很多人的疾病
193
00:06:54,500 --> 00:06:56,533
脊柱疾病癱瘓他就不會有
194
00:06:56,600 --> 00:06:59,266
因為這些神經當中他會互相替換
195
00:06:59,300 --> 00:07:01,900
互相體互相取代功能
196
00:07:02,000 --> 00:07:04,400
那也就說今天很多的疾病就沒有了
197
00:07:04,400 --> 00:07:06,466
那舉個例子在說我們的視神經呢
198
00:07:06,500 --> 00:07:08,366
在胚胎當中的視神經
199
00:07:08,400 --> 00:07:11,433
比我們出生之後的視神經多出5倍
200
00:07:11,700 --> 00:07:13,766
也就說在整個構成當中
201
00:07:13,766 --> 00:07:15,833
我們損失了五倍的視神經
202
00:07:16,066 --> 00:07:16,800
您想想
203
00:07:17,000 --> 00:07:20,066
假如我們現在存在5倍的試神經
204
00:07:20,233 --> 00:07:22,400
那有可能我們看到的就不是這樣不
205
00:07:22,400 --> 00:07:23,733
僅僅我們對顏色
206
00:07:23,833 --> 00:07:26,600
哎他會有更廣更深的認知
207
00:07:26,600 --> 00:07:29,433
我們知道畫家如果畫這畫畫的好
208
00:07:29,800 --> 00:07:33,033
他對這個顏色的調控啊就非常的細膩
209
00:07:33,033 --> 00:07:35,100
他的分層結構非常非常多
210
00:07:35,200 --> 00:07:37,100
藍色有多少種藍色
211
00:07:37,200 --> 00:07:39,033
紅色有多少种红色
212
00:07:39,166 --> 00:07:39,933
那你想想
213
00:07:39,933 --> 00:07:41,433
我的眼睛分辨不出來
214
00:07:41,433 --> 00:07:43,100
我怎麼能畫的出來呢
215
00:07:43,500 --> 00:07:45,000
假如我要有
216
00:07:45,100 --> 00:07:47,833
在5倍的試神經都留在這的話
217
00:07:47,900 --> 00:07:48,833
那你想想
218
00:07:48,900 --> 00:07:51,533
那畫出來的東西那將是個什麼樣子
219
00:07:51,966 --> 00:07:52,900
更好看啊
220
00:07:52,900 --> 00:07:55,333
還有可能不簡簡單單的是顏色啊
221
00:07:55,533 --> 00:07:57,933
因為我們知道太陽光他是光譜
222
00:07:58,000 --> 00:07:59,900
這個光譜啊他有長短
223
00:08:00,000 --> 00:08:03,733
我們的眼睛只能辨別在一個區間之內
224
00:08:03,833 --> 00:08:05,266
哎這個區間之內
225
00:08:05,333 --> 00:08:07,666
他這個光譜超於他就辨別不了
226
00:08:07,666 --> 00:08:08,666
他看不到了
227
00:08:08,866 --> 00:08:10,766
因為還有很多很多光芒
228
00:08:10,766 --> 00:08:12,066
是不是我們都看不到
229
00:08:12,400 --> 00:08:13,700
假如我們要
230
00:08:13,833 --> 00:08:17,200
保留了這4倍到5倍的視神鏡
231
00:08:17,400 --> 00:08:19,200
有可能我們看到的
232
00:08:19,266 --> 00:08:21,200
超出我們現在的光譜
233
00:08:21,200 --> 00:08:23,233
那在我們這視覺範圍之內
234
00:08:23,233 --> 00:08:25,533
那有可能是不是我們看到紫外線呢
235
00:08:25,733 --> 00:08:27,533
我們能不能看到 s 光啊
236
00:08:27,733 --> 00:08:29,233
能看到很多東西啊
237
00:08:29,433 --> 00:08:31,733
那是不是那在這種情況下
238
00:08:31,766 --> 00:08:33,366
在我們同等空間當中
239
00:08:33,366 --> 00:08:36,300
我們會看到很多其他東西哦
240
00:08:36,733 --> 00:08:39,066
是不是另外空間都可以發現的了啊
241
00:08:39,533 --> 00:08:41,066
真的很難說喲
242
00:08:41,166 --> 00:08:43,466
包括上一集我跟大家提過
243
00:08:43,466 --> 00:08:45,033
俄羅斯科學家還發現
244
00:08:45,033 --> 00:08:47,300
當存在第三對式神經
245
00:08:47,500 --> 00:08:49,466
第第13對視神經
246
00:08:49,566 --> 00:08:51,400
他是從外往裡走的
247
00:08:51,400 --> 00:08:53,066
而且就走到松果體
248
00:08:53,066 --> 00:08:54,266
這個松果體呢
249
00:08:54,266 --> 00:08:55,833
他又是成像的
250
00:08:55,833 --> 00:08:58,400
大腦上成像的這部分區域的組織
251
00:08:58,766 --> 00:09:01,133
所以說這麼聯想起來啊
252
00:09:01,233 --> 00:09:03,600
很多東西其實都不是謠傳
253
00:09:03,600 --> 00:09:04,866
也都不是神話
254
00:09:05,033 --> 00:09:06,900
只是沒認識到這一步
255
00:09:06,933 --> 00:09:08,600
當我們認識到這一步的話
256
00:09:08,633 --> 00:09:11,400
我們敢放下所有觀念去想的時候
257
00:09:11,500 --> 00:09:12,366
真的是很
258
00:09:12,366 --> 00:09:13,433
有可能的
259
00:09:13,700 --> 00:09:16,733
而且啊您想想我們的眼睛的神經
260
00:09:16,866 --> 00:09:19,066
我們的眼球前面他只是一個晶體
261
00:09:19,066 --> 00:09:20,666
哎說白了是個放大鏡
262
00:09:21,066 --> 00:09:23,333
這個放大鏡呢他起到折射作用
263
00:09:23,333 --> 00:09:25,333
他把光折射進來
264
00:09:25,433 --> 00:09:28,733
折射到眼球後面的視網神經
265
00:09:28,966 --> 00:09:30,566
在視網神經上呢
266
00:09:30,566 --> 00:09:31,533
他成像
267
00:09:31,966 --> 00:09:34,700
成這個像啊其實他並不是傳道給大腦
268
00:09:35,000 --> 00:09:37,333
這個成像打到視網神經上
269
00:09:37,533 --> 00:09:40,033
視網神經受到光的刺激
270
00:09:40,166 --> 00:09:42,066
這個刺激呢視網神經
271
00:09:42,366 --> 00:09:44,133
每一個神經受到刺激之後
272
00:09:44,166 --> 00:09:46,233
他用刺激的這個神經的
273
00:09:46,366 --> 00:09:48,600
光的刺激改變成電波
274
00:09:48,666 --> 00:09:51,266
我們都知道神經傳導他是電波
275
00:09:51,266 --> 00:09:52,266
哎就是放電
276
00:09:52,666 --> 00:09:55,400
也就是說光變成電波
277
00:09:55,466 --> 00:09:57,300
一個光普變成一個波
278
00:09:57,433 --> 00:10:00,366
嗯一個光普變成一個電波頻率
279
00:10:00,500 --> 00:10:02,233
然後由這個電波頻率
280
00:10:02,233 --> 00:10:04,766
由神經在傳導給大腦
281
00:10:04,833 --> 00:10:05,533
大腦呢
282
00:10:05,533 --> 00:10:09,700
再把這個電波頻率用自己的一種方式
283
00:10:09,700 --> 00:10:12,133
把它再重新編寫成圖像
284
00:10:12,533 --> 00:10:13,366
也就說
285
00:10:13,433 --> 00:10:16,666
在這過程當中啊他有這麼一個傳導題
286
00:10:17,033 --> 00:10:18,400
那我們就要想了
287
00:10:18,566 --> 00:10:20,300
我們中國人都知道有個
288
00:10:20,366 --> 00:10:21,900
說法叫傳老婆蛇
289
00:10:22,266 --> 00:10:24,933
其實啊這個眼睛的視神經啊
290
00:10:24,966 --> 00:10:26,000
對我們大腦
291
00:10:26,200 --> 00:10:28,366
就是在一個傳老婆舌這麼個觀
292
00:10:28,366 --> 00:10:29,233
概念當中
293
00:10:29,266 --> 00:10:32,800
哎他把這個光譜用傳老婆舌的方式哎
294
00:10:33,033 --> 00:10:35,000
給大腦大腦在還原
295
00:10:35,433 --> 00:10:37,433
那這個傳老師我們就知道了
296
00:10:37,433 --> 00:10:39,200
傳話肯定丟話啊
297
00:10:39,233 --> 00:10:40,866
傳話肯定改變意思
298
00:10:40,866 --> 00:10:43,766
而且這個光的光譜改變成視神經
299
00:10:43,766 --> 00:10:46,000
這種電電波式的傳播
300
00:10:46,133 --> 00:10:47,800
他肯定是有變化的
301
00:10:47,800 --> 00:10:51,566
在這變化當中難免就損失難免就錯位
302
00:10:51,666 --> 00:10:52,800
這我們大腦
303
00:10:53,066 --> 00:10:55,833
他又是通過這個電波進行還原
304
00:10:55,900 --> 00:10:58,400
那就是說我們看到的東西
305
00:10:59,000 --> 00:11:01,400
我們真真正正在眼前的東西
306
00:11:01,400 --> 00:11:03,833
和我們看到的東西差別有多大
307
00:11:04,866 --> 00:11:06,366
很難以想像
308
00:11:07,100 --> 00:11:08,233
到底有多大
309
00:11:08,266 --> 00:11:10,566
因為我們天上就有這雙眼睛
310
00:11:10,566 --> 00:11:11,766
我們沒有其他
311
00:11:11,766 --> 00:11:14,366
方式去知道我們眼前真實的東西
312
00:11:14,366 --> 00:11:15,633
他是個什麼樣
313
00:11:15,833 --> 00:11:18,066
只能通過視神經這麼傳
314
00:11:18,066 --> 00:11:19,666
老婆蛇傳到大腦裡
315
00:11:19,666 --> 00:11:20,600
換句話說
316
00:11:20,933 --> 00:11:23,433
大腦對我們眼前的這一切是想
317
00:11:23,600 --> 00:11:24,833
像出來的
318
00:11:25,233 --> 00:11:28,866
他沒有真正的見過眼前的所有的東西
319
00:11:28,866 --> 00:11:30,200
他沒有見過光
320
00:11:30,400 --> 00:11:33,800
直接反映出來的東西他見到的都是
321
00:11:34,433 --> 00:11:37,933
是神兵用電波傳給他的這些密碼
322
00:11:37,933 --> 00:11:40,700
他進行用這些密碼進行破譯
323
00:11:40,700 --> 00:11:42,566
他自己想像出來的
324
00:11:42,800 --> 00:11:45,533
哎呀這又讓我想起一個說法
325
00:11:45,966 --> 00:11:47,333
在中國的
326
00:11:47,500 --> 00:11:50,700
在中國的人體科學上在各種道家呀
327
00:11:50,700 --> 00:11:52,366
佛家的學說當中啊
328
00:11:52,466 --> 00:11:56,000
修煉當中經常講一句話說這個人吶
329
00:11:56,000 --> 00:11:57,233
悟性好不好
330
00:11:57,566 --> 00:11:59,400
說這悟性好不好在哪呢
331
00:11:59,400 --> 00:12:03,300
就是說他被眼前的事實迷的就深不深
332
00:12:03,566 --> 00:12:04,466
如果這個人
333
00:12:04,466 --> 00:12:07,000
在被眼前的這些事情迷的很深
334
00:12:07,133 --> 00:12:08,500
這個人就悟性不好
335
00:12:09,066 --> 00:12:11,300
你說到這讓我以前也很不理解
336
00:12:11,400 --> 00:12:12,533
我看不見
337
00:12:12,766 --> 00:12:14,266
我摸不著哦
338
00:12:14,600 --> 00:12:15,900
你說那東西就存在
339
00:12:15,900 --> 00:12:17,633
你說那東西那個樣就讓我相信
340
00:12:17,633 --> 00:12:19,066
我怎麼去相信呢
341
00:12:19,200 --> 00:12:20,900
是不是但是呢
342
00:12:21,000 --> 00:12:23,366
在這個人體科學在修煉界呢
343
00:12:23,366 --> 00:12:24,500
他認為說呢
344
00:12:24,566 --> 00:12:28,100
就是說人眼睛看的東西都不是真實的
345
00:12:28,266 --> 00:12:31,066
都是假的但又不給你解釋我
346
00:12:31,066 --> 00:12:32,566
我你說是假的沒別的
347
00:12:32,566 --> 00:12:33,933
你怎麼讓我去相信
348
00:12:34,266 --> 00:12:37,333
但是從現在我們知道的這個推理啊
349
00:12:37,733 --> 00:12:40,600
我真的感覺到有道理
350
00:12:40,733 --> 00:12:41,533
因為啊
351
00:12:41,566 --> 00:12:46,033
我們確實自己看到的不是真實情況
352
00:12:46,066 --> 00:12:50,066
是通過視神經這種改變的傳老婆舌
353
00:12:50,400 --> 00:12:51,700
改編密碼
354
00:12:51,766 --> 00:12:55,266
改編編碼的形式得到了所有圖像
355
00:12:55,366 --> 00:12:58,400
他和圖像的真實情況真的是不一樣的
356
00:12:58,400 --> 00:13:00,333
然後這個小孩出生之後呢
357
00:13:00,466 --> 00:13:02,900
小孩出生之後啊其實在一歲
358
00:13:02,966 --> 00:13:05,033
哎就是這個一歲期間呢
359
00:13:05,033 --> 00:13:07,100
他的聽覺神經都沒有完全形成
360
00:13:07,466 --> 00:13:08,300
也就是說呢
361
00:13:08,300 --> 00:13:11,066
哎這媽媽呀爺爺爸爸買的
362
00:13:11,066 --> 00:13:13,900
很多玩具又漂亮顏色又鮮豔
363
00:13:13,900 --> 00:13:16,300
哎又什麼小鈴鐺的玩起來挺開心的
364
00:13:16,366 --> 00:13:18,600
其實啊這是都哄大人玩的
365
00:13:18,700 --> 00:13:20,866
孩子聽覺都沒有完全形成
366
00:13:20,900 --> 00:13:22,933
他這個聽覺神經那個區域
367
00:13:23,000 --> 00:13:25,000
而且整個器官都沒有完全形成
368
00:13:25,000 --> 00:13:26,033
他聽不著
369
00:13:26,300 --> 00:13:27,800
聽不全這些聲音
370
00:13:28,000 --> 00:13:29,766
而且他的視神經也是
371
00:13:29,966 --> 00:13:32,266
這個小孩啊在六個月之前呢
372
00:13:32,433 --> 00:13:34,633
他大腦還沒有完全
373
00:13:35,200 --> 00:13:36,866
習慣他所看到的東西
374
00:13:36,900 --> 00:13:39,666
他看到的東西其實啊是反的
375
00:13:39,766 --> 00:13:42,200
哎往往有的時候你看六歲之前
376
00:13:42,200 --> 00:13:43,766
就是6個月之前的小孩
377
00:13:43,900 --> 00:13:46,700
你給的東西你放這他抓抓不准
378
00:13:46,833 --> 00:13:48,033
他為什麼抓不准
379
00:13:48,200 --> 00:13:50,900
因為那個時候看到東西是真實情況
380
00:13:50,900 --> 00:13:52,100
他是反著的
381
00:13:52,133 --> 00:13:54,633
哎也就說我們拿一個放大鏡
382
00:13:54,933 --> 00:13:55,966
是不是往這一放
383
00:13:56,100 --> 00:13:58,533
突然變東西反了怎麼反了呢
384
00:13:58,666 --> 00:14:01,266
哎就是因為其實還原了的真實情況
385
00:14:01,300 --> 00:14:02,766
其實我們這個眼球的晶體啊
386
00:14:02,766 --> 00:14:03,900
他也是這樣的
387
00:14:03,933 --> 00:14:05,233
就說這個形象
388
00:14:05,233 --> 00:14:06,133
這個東西
389
00:14:06,166 --> 00:14:07,766
影視過來之後通過的
390
00:14:07,766 --> 00:14:10,033
折射在我們的這個視神經啊
391
00:14:10,033 --> 00:14:12,333
眼球的視神經他是調過來反著的
392
00:14:12,633 --> 00:14:15,666
如果這個反著東就這麼打給大腦的話
393
00:14:15,733 --> 00:14:18,733
那大腦他感覺的東西他就是反著的
394
00:14:18,733 --> 00:14:20,833
哎人現在都是大頭朝下
395
00:14:21,533 --> 00:14:22,433
無法想像
396
00:14:22,500 --> 00:14:24,200
現在看所有東西都是大頭朝下
397
00:14:24,200 --> 00:14:25,500
我應該是個什麼樣子
398
00:14:25,500 --> 00:14:26,766
哎六個月之前
399
00:14:26,766 --> 00:14:28,366
小孩看的東西就是這個樣子
400
00:14:28,533 --> 00:14:29,866
大腦知道這不行
401
00:14:29,933 --> 00:14:30,866
你看他什麼東西
402
00:14:30,866 --> 00:14:32,400
大頭朝下你摸著抓之後
403
00:14:32,400 --> 00:14:35,066
這這這你生不了混亂啊
404
00:14:35,400 --> 00:14:38,233
所以說大腦他自我編碼
405
00:14:38,466 --> 00:14:40,133
他把他編過來了
406
00:14:40,700 --> 00:14:42,133
這啊哎
407
00:14:42,566 --> 00:14:43,833
我們想一想
408
00:14:44,233 --> 00:14:45,633
這個大腦啊
409
00:14:45,966 --> 00:14:48,433
他為了我們生活的好
410
00:14:48,533 --> 00:14:50,766
為我們能生活在世界當中
411
00:14:50,766 --> 00:14:54,166
他自己採取了一些決定
412
00:14:54,500 --> 00:14:57,266
讓我們生活下去這個決定
413
00:14:57,666 --> 00:15:01,300
但是我們自己可沒有有意識做這種決
414
00:15:01,300 --> 00:15:04,200
定啊我們可沒有選擇我要不要這樣
415
00:15:04,400 --> 00:15:07,133
是大腦替我們選擇了
416
00:15:07,133 --> 00:15:10,566
是大腦自己決定的做這件事情
417
00:15:11,366 --> 00:15:13,433
這就讓我們很深思啊
418
00:15:13,766 --> 00:15:18,066
也就是說我們跟自己大腦的關係
419
00:15:18,133 --> 00:15:19,733
我們要重新考慮
420
00:15:19,733 --> 00:15:21,166
我們重新想想
421
00:15:21,166 --> 00:15:22,266
重新認識
422
00:15:22,266 --> 00:15:24,933
到底我們跟大腦是一個什麼關係
423
00:15:25,066 --> 00:15:28,100
他在替我決定一些事情
424
00:15:28,400 --> 00:15:32,366
讓我能夠在這個世界上生活的下去
425
00:15:32,366 --> 00:15:34,133
這個想起來挺恐怖哦
426
00:15:34,433 --> 00:15:36,600
但是事實就是這麼回事啊
427
00:15:36,933 --> 00:15:39,200
這個事實就擺在我們面前呢
428
00:15:39,333 --> 00:15:40,300
接下來呢
429
00:15:40,400 --> 00:15:41,500
這個小孩啊
430
00:15:41,700 --> 00:15:44,600
隨著他的成長他的大腦在300個區域
431
00:15:44,700 --> 00:15:48,033
雖然說神經的數字他已經固定了
432
00:15:48,200 --> 00:15:50,100
但是呢他並沒有完全的形成
433
00:15:50,233 --> 00:15:53,066
他還有自己的教我們講了長大蔥狀
434
00:15:53,266 --> 00:15:54,466
充實這個區域
435
00:15:54,533 --> 00:15:55,833
但充實這個區域呢
436
00:15:55,833 --> 00:15:58,200
他並不是平均的充實這個區域
437
00:15:58,333 --> 00:16:00,400
有的區域長得好有的區域長得不好
438
00:16:00,566 --> 00:16:02,400
一直長到七八歲的時候
439
00:16:02,633 --> 00:16:04,366
小孩到七八歲的時候
440
00:16:04,700 --> 00:16:08,833
整個哎這300個區域大致的他形成了
441
00:16:08,933 --> 00:16:11,200
整個他就是已經差不多少了
442
00:16:11,366 --> 00:16:13,233
所以說在七八歲之前吶
443
00:16:13,266 --> 00:16:16,000
哎這小孩突然開始唱歌啊跳舞啊
444
00:16:16,133 --> 00:16:18,400
這個朗誦詩啊有什麼天才啊
445
00:16:18,400 --> 00:16:19,933
哎別著急
446
00:16:20,066 --> 00:16:21,200
這有可能是孩子
447
00:16:21,200 --> 00:16:23,733
只是這個區域他成長的比較快
448
00:16:23,733 --> 00:16:25,066
剛剛形成而已
449
00:16:25,200 --> 00:16:27,666
接下來全都形成完之後才知道孩子
450
00:16:27,666 --> 00:16:30,466
他到底他的天分在哪裡
451
00:16:30,466 --> 00:16:32,733
他哪一塊大腦哪一個區域
452
00:16:32,733 --> 00:16:34,933
他真正的是有他天分的
453
00:16:35,000 --> 00:16:36,133
在這之前呢
454
00:16:36,433 --> 00:16:38,100
千萬別給孩子那種
455
00:16:38,233 --> 00:16:40,200
學齡前的強加的教育
456
00:16:40,200 --> 00:16:41,766
哎呦這虎爸虎媽
457
00:16:41,966 --> 00:16:44,200
什麼彈鋼琴繪畫啊
458
00:16:44,200 --> 00:16:45,366
各種各樣方式
459
00:16:45,366 --> 00:16:47,800
把孩子佈丁點的小孩戴那小眼鏡
460
00:16:47,833 --> 00:16:50,600
哎呦就跟那個平底片那麼厚的時候
461
00:16:50,800 --> 00:16:53,666
多慘吶其實根本不是那麼回事
462
00:16:53,900 --> 00:16:56,433
七八歲之前的大腦都沒有發育權呢
463
00:16:56,500 --> 00:16:58,033
也就說那麼一個小孩
464
00:16:58,133 --> 00:17:00,200
你給他那麼多的知識壓到大腦上
465
00:17:00,200 --> 00:17:02,366
要把他扔到工廠裡去幹體力活
466
00:17:02,366 --> 00:17:03,633
沒什麼區別
467
00:17:03,966 --> 00:17:05,666
根本就是一模一樣的
468
00:17:05,800 --> 00:17:09,300
都是對孩子直接的生理上的摧殘
469
00:17:09,733 --> 00:17:11,966
就是摧殘就是讓他變成一個殘廢的
470
00:17:11,966 --> 00:17:14,166
這麼過程很恐怖的
471
00:17:14,300 --> 00:17:17,800
而且這種東西是他終生無法彌補的
472
00:17:17,800 --> 00:17:20,266
因為在這段時間之內他大腦是什麼樣
473
00:17:20,266 --> 00:17:21,100
他就是什麼樣
474
00:17:22,366 --> 00:17:24,400
俄羅斯科學家在其他方面
475
00:17:24,400 --> 00:17:26,066
還有很多獨特的發現
476
00:17:26,166 --> 00:17:28,233
我們下期跟大家接著講
477
00:17:28,633 --> 00:17:29,433
謝謝大家
478
00:17:29,433 --> 00:17:31,033
我們下回再見
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